Välkommen till Björnbärets förskola, en del av Kungsängsskolan. De samlade förskolorna och skolorna i Smedby - Rambodalsområdet. Vi bildar barnen/eleverna för var de ska vara i framtiden, inte var vi är idag.
Vi är en förskola med 2 avdelningar, Röd och Blå avdelning.
Röd har 4 pedagoger som heter Pia, Melinda, Maggan och Malin. Blå har 4 pedagoger som heter Sanna, Katha, Nathalie och Linn. För närvarande har vi 16 barn på Blå och 20 barn på Röd.


Aktuell/viktig information:

Fredagen den 6 oktober har vi pedagoger kompetensutvecklingsdag. Björnbäret är då stängt. Behöver du omsorg för ditt barn vill vi att du meddelar förskolechef Pernilla Bärefalk på 0730-20 19 61 senast den 15 september.


fredag 16 februari 2018

Livet under ytan

Blå. Vi fortsätter att titta nära, vi upptäcker livet under ytan. Fiskar finns i alla möjliga storlekar och former, det finns stora fiskar, små fiskar, taggiga, runda, med ränder och i alla dess möjliga färger. Det finns många tankar och funderingar kring livet under ytan. Barnen berättar.

"Jag gör en båtfisk" 

"Å jag en taggfisk"

"Den säger hej till alla sina kompisar, den är rund och åker på havet" 

"Jag gör en hajfisk, den har stora ögon och hajfenor" 

"Dom måste simma i havet, annars kan de inte äta mat"

"Den är stor"

Vi ritar först konturer med en svart penna, vi upptäcker detaljer och finmotoriken utmanas. Sedan upptäcker vi färger och fyller i. "Mitt hav här är blått" "fisken är grön."


torsdag 15 februari 2018

Att bygga tillsammans

Blå. Samspel, kommunikation, glädje, skratt , problemlösning (hur ska jag hålla /placera så att tornet ska bli stadigt? ) och gemenskap. 

Vi testar på olika sätt att placera ut föremålen. (är det tungt eller har jag svårt att nå får jag kanske be en kompis om hjälp?) 

Härligt samspel, tänk vad häftigt det kan bli när vi gör tillsammans. 



tisdag 13 februari 2018

Flyta /sjunka

Vilka föremål flyter eller sjunker? Vi utforskar tillsammans. Vi känner på materialen och jämför hur de känns, är de mjuka? Hårda? Tunga eller lätta? Spännade att få gissa, vi lyssnar på varandras hypoteser och sedan upptäcker vi tillsammans. 

Hur känns den lilla bollen? "Mjuk"

Flyter eller sjunker kotten?

Plastskålen flyter, kan vi få den att sjunka? Vi provar att lägga i alla föremål. 

Men den fortsätter att flyta

Men saxen sjönk

"Saxen är tung"


Utmanande hinderbana i gymnastiksalen i onsdags.

I onsdags förra veckan hade vi gymnastiksalen och byggde upp en stor hinderbana för barnen.
Vi tror att vi hittade utmaningar för alla även om alla lär sig nya saker så fort att vi hela tiden måste ligga steget före dem.. ;)
Hänga eller gunga i ringar, eller göra volter framåt och bakåt utmanar bl.a. motoriken, balansen och rumsuppfattningen.

Klättring uppför och kana nedför "lutande plan" kräver både kroppskontroll och mod!

Volter/kullerbyttor med extra fart från en trampolin!

Även lite roll/fantasi- lek hanns ju med såklart..

Hinderbana i hela rummet och även en station med innebandy.

Balansträning på flera sätt.
Att gå på styltor i en zickzack-bana är inte det lättaste!

Spännande utflykt i dag

Idag gick vi till Enbärets förskola. Vi lekte lite på deras gård först. Vi såg att det fanns en stor glaskupol på taket och fick reda på att vi kunde få titta på den inifrån. Vi delade upp oss i grupper och åkte hiss upp/gick trapporna ner eller tvärtom. Barnen tyckte det såg ut som diamantglas eller som en diamanttopp. Efter besöket i trapphuset lekte vi i två andra lekparker innan vi gick till förskolan för att äta lunch.











torsdag 8 februari 2018

Livet under ytan, böcker utan text

En bok utan text, men mycket att upptäcka och berätta om. 

-titta bläckfisk, den har många armar. 

-där är små fiskar, en stor rund rosa. 

-fiskmåsar är inte i vattnet för de kan flyga. 

Barnen upptäcker många detaljer, fiskar, krabbor, snäckor och olika växter. Fiskarna har många olika färger, mönster och storlekar och vi är helt överens om att alla behöver vatten, för det finns ett helt liv under ytan. 

 


tisdag 6 februari 2018

Brandövning

Vi hade brandövning förra veckan för att barn och personal ska veta vad vi ska göra om brandlarmet går. 
Vi vuxna har rutiner att följa efter ett schema. Vår lekstuga är uppsamlingsplatsen om något händer. Vi låtsades att brandlarmet gick och alla fick ta sig till lekstugan så snabbt som möjligt. Eftersom det var snö och bara övning fick alla ta på sig skor först. Vi berättade att om det är på riktigt har man inte tid för det utan då springer man ut direkt. 
När alla samlats körde två brandbilar förbi så övningen blev väldigt realistisk.